Ecole enfantine, enseignement novateur

Lien du site : http://www.haletcole.ch

Dans cette école mettant l’élève au centre de son approche didactique, le corps enseignant recherche une totale collaboration avec les parents: dans ce but et avec l’aide d’une application smartphone, ces derniers sont partie prenante de la vie courante et pédagogique et demeurent au courant de l’ensemble des occupations des enfants, aussi bien pour ce qui est des branches enseignées que des animations, événements ou menus servis à mi-journée. Dans le cadre de son programme éducatif, l’école Haletcole s’appuie sur des principes qui ont comme but d’instruire de jeunes enfants dans un esprit de respect et de liberté. De la sorte, la première fonction de l’éducateur est de hisser l’élève vers la connaissance, en lui montrant comment savoir apprendre et en lui faisant comprendre que tout savoir est atteignable grâce à un travail qui loin de se montrer pénible est au contraire enrichissant. Au moyen d’un réseau pédagogique expérimenté et attentif, cette école maternelle et primaire met en oeuvre une approche pédagogique qui se fonde sur le respect de la personnalité de chaque enfant. Le principe n’est pas seulement d’enseigner des matières élémentaires telles que la lecture, le calcul ou les sciences naturelles, mais de faire découvrir à chaque enfant la manière dont il peut réellement devenir maître de son apprentissage. Haletcole est une structure scolaire privée accueillant des élèves dès 4 ans, du matin jusqu’au soir, durant toute l’année à l’exception de 2×2 semaines de vacances. Les professionnels qui y enseignent sont tous aussi expérimentés que soucieux du développement de chaque enfant, et par là-même à même de répondre de façon personnalisée à chaque situation pouvant se présenter durant la vie scolaire. Cette école privée accueille des enfants âgés de 4 à 12 ans. Son programme éducatif se base sur les idées développées par les pédagogues les plus reconnus, tels que par exemple Johan Pestalozzi, Maria Montessori ou Françoise Dolto. L’élève est dès lors considéré comme un futur adulte, et l’accent est mis sur l’épanouissement de ses potentialités d’apprentissage et d’autonomie.
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